一
小猕猴、小熊猴、小白头叶猴、小豚尾猴都是猴家小学的学生。他们的老师是学问渊博的眼镜猴先生。
有一天，上课铃响过之后，眼镜猴老师开始点名：
“小猕猴！”
“到！”
“小熊猴！”
“到！”
“小白头叶猴！”
——
“小白头叶猴！”没听到小白头叶猴的声音，眼镜猴老师又提高嗓门喊了一声。
“老师，小白头叶猴没来！”小豚尾猴站起来说。
“有给他捎假来的吗？”眼镜猴老师扫视了一遍班里的同学问。
教室里静悄悄的，大家都不自觉地摇了摇头。
小白头叶猴没到校，眼镜猴老师有些不放心，但考虑到其他学生，他还是决定先上课，放学后再去小白头叶猴家了解情况。
二
与人类学校以学习课本知识为主的教学方式不同，猴家学校上课主要的内容是生活实践。这节课上，眼镜猴老师准备教给学生一些生活中交流用的的表情、动作方面的知识。
眼镜猴老师先讲了具体的做法，接下来，学生们便开始练习了。
小猕猴和小豚尾猴在玩摔跤游戏，几个回合下来，身体瘦弱的小猕猴渐渐感到体力不支，便把身体的后半部对着身强力壮的小豚尾猴，向小豚尾猴表示屈从认输。看到小猕猴的举动，小豚尾猴也不再进攻小猕猴，而是朝着小猕猴竖起自己的尾巴，高喊道：“我赢了，我赢了！”
就在小豚尾猴高兴地手舞足蹈之时，小熊猴在树上摇晃着树枝喊起来：“我能打败你，我能打败你！”
小豚尾猴一看小熊猴向自己发出了进攻的信号，立马四脚踏地，做好了应对小熊猴进攻的准备。
就在这时，眼镜猴老师“嗖嗖”几下窜到树顶，“吱吱”大叫起来，学生们知道，有危险情况出现了，于是也像眼镜猴老师那样，“嗖嗖”地窜上树顶。过了一会儿，在发现没有什么危险后，他们又返回到地面，然后便隐匿到草丛中去了。
时间在不知不觉中过去，很快，放学的时间到了。等学生们都离开学校后，眼镜猴老师向小白头叶猴家跑去。
